par Margot Sunderland
Ou plutôt - "Certaines notions scientifiques surexploitées pour appuyer une vision de l'éducation des enfants."
Avertissement: Si vous avez la moindre tendance à la culpabilité lorsque cela concerne l'éducation de vos enfants, tenez-vous éloignés de ce bouquin, fuyez-le comme la peste. Oubliez son existence, sauf pour vous rappeler de ne pas le lire.
Certaines notions de ce livre peuvent être utiles. La principale étant de se rappeler que le système nerveux - donc le cerveau, mais aussi les capacités motrices - sont immatures chez l'enfant et que cela explique leurs réactions excessives et leurs difficultés de compréhension et d'apprentissage. Il faut en tenir compte. La deuxième serait de s'occuper de ses enfants en les aimant et en leur donnant un cadre de vie sain - pas seulement un environnement physique adéquat, mais un environnement émotionnel aussi.
En fait, tout le livre se résume à ce paragraphe (rien de bien révolutionnaire, donc). L'auteure enrobe ensuite ces notions de 288 pages de petits commentaires pernicieux sur les responsabilités des parents dans l'échec que la vie de leurs enfants sera s'ils ne suivent pas exactement les préceptes éducatif auxquels elle adhère.
À ceux - mais surtout celles j'imagine - qui le liront, sachez qu'il y a bien plus que 3 hormones et 4 neurotransmetteurs dans le cerveau et qu'on peut très bien éduquer son enfant sans savoir ce qu'est le nerf vague. Dites-vous aussi que si vous avez perdu patience cette semaine, pour une raison ou une autre, non, votre enfant n'en sera pas marqué pour le reste de ses jours.
Si vous voulez vraiment avoir une idée de ce que la science sait sur les enfants et sur leur développement, référez-vous plutôt au numéro spécial du Québec Science d'août et septembre 2010. Des résultats récents, expliqués clairement, sans biais idéologique. Ça fait du bien.
______
Je ne compte pas ce livre parmi les 10 livres de 'non-fiction' de mon 55/505. Il n'en vaut pas la peine.